社區(qū) 發(fā)現(xiàn) 聊天 歲末，藉此文了此心結(jié)。
歲末，藉此文了此心結(jié)。
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? ? 提及初侶，人皆有之，時(shí)或長，或短；果或轟烈，或平淡。然及己，滿目遺憾。每夜深人靜時(shí)，以淚洗面，藉煙入眠。此心結(jié)已有二載有余，今值歲末，作此文，望以此文紓解此結(jié)，歲初得以碌碌向前，從此百毒不侵。諸君可以此為笑料耳？
? ? 余憶初上高三時(shí)，幸以佳績?nèi)爰庾铀桔?。科理，姑娘屈指可?shù)，可謂狼多肉少。時(shí)值情竇初開，察得一姑娘名詩，一發(fā)一絲，一蹙一眉，撩人心弦。眾同窗無不喜之，趨之若鶩，吾亦然。
? ? 然耳聞其意有侶，一載有余。遂言棄之，心念之。
? ? 每早讀，慣賴榻，不早床，起即書。故漏膳，然塾中有課間餐。常備與漏膳起書者。數(shù)量有限，需竟搶之。不得則饑至午時(shí)。一日，余如常與眾漏膳起書者，齊竟課間餐以充饑。其場面猶如八仙過海，各顯神通。所幸余身經(jīng)百戰(zhàn)，博的一。然此時(shí)竟不知伊人身處余旁，目光所至，落與手中課間餐之上。古有前輩以鐘鼓樂淑女，今得愚弟以晨餐食伊人?！叭晔持?，竟無言，以笑蓋之，徑回塾。
? ? 后詩女加吾QQ以表謝意。
? ?“同窗實(shí)應(yīng)互助，舉手之勞，不必記恩”
? ? “不可，吾食汝課間餐，日后定以他物想報(bào)”
? ? “吾師汝之外語，教汝之算數(shù)，可乎？”
? ? “得”
? ? 此后余奮起師之以算數(shù)思路，曉之以物理。伊報(bào)之以外語文作，誨之以外語語法。遂后，亦師亦友，好不聊勝歡。
? ? 今猶記伊甚喜外曲“Free Loop"; 綜藝“跑男”；零食“章魚小丸子”。
? ? 課時(shí)，無心聽講，目光所致，皆為伊人；心之所念，盡是伊人。時(shí)常博得伊人回眸，相視一笑?；暌褦?，夢相隨。
? ? 一日，課后相約伊人出操場漫步，見伊緊蹙眉，目有所思。絕余以“操場眾伴侶聚之，不食狗糧”。
? ? 吾亦知言中意，不再糾纏。伊人尚有侶，怎敢行如此放肆之事？遂稀少聯(lián)系。
? ? 可謂交朋尚可，伴侶絕。
? ? 一日，得風(fēng)寒，伊人提風(fēng)寒沖劑至，曰：“飲此盡，午后再飲余杯，則風(fēng)寒祛?！蔽绾?，二杯盡飲。竟無語凝噎，維記沖劑尤暖，空氣甚甜。
? ? 求學(xué)之路枯燥依舊，時(shí)而從三角函數(shù)到三味書屋，與孟德爾論豌豆實(shí)驗(yàn)，攜洛倫茲共賞電磁之妙，再探氫氦鋰鈹硼碳氮，嘆于牛頓萬有引力之妙想。心念：余伊之間，可有引力乎？恍惚間，滴滴滴滴......伊人來信曰“操場漫步，往？”遂起身與伊人徑往操場。微風(fēng)輕拂，人行減少，共吐槽求學(xué)之苦，做不完之外語文作，算不盡之三角函數(shù)。后領(lǐng)伊人往塾外食其至食美食“章魚小丸子”。
? ? 路返吾曰“汝侶知此，氣否？”
? ? “分已”伊人笑道，嘴角現(xiàn)酒窩，甚是誘人。
? ? 后知之不勝其侶暴脾，遂分。且示吾別之文書已絕吾慮。
? ? 遂與子成說，死生契闊。望君心似我心，不負(fù)相思意.....
? ? 時(shí)光飛冉，臨近高考，相約若高中高府，定還汝從校服至禮服至終。
? ? 放榜之日，事與愿違，得知伊人落榜，終復(fù)書。得此，猶如錐心泣血。愿與君復(fù)書一年，再共赴前程。
? ? “汝赴高府，不必候我矣”，并復(fù)吾復(fù)書伊人必受影響，不愿復(fù)書后再落榜，遂絕。
? ? 此后稀疏往來，靜心候，勿敢擾。
? ? 耳聞其復(fù)書期間尋得一新侶，終絕。
? ? 每每想起此事，常常以淚洗面，難以釋懷。今作此文，了此心結(jié)。
? ? 余憶初上高三時(shí)，幸以佳績?nèi)爰庾铀桔?。科理，姑娘屈指可?shù)，可謂狼多肉少。時(shí)值情竇初開，察得一姑娘名詩，一發(fā)一絲，一蹙一眉，撩人心弦。眾同窗無不喜之，趨之若鶩，吾亦然。
? ? 然耳聞其意有侶，一載有余。遂言棄之，心念之。
? ? 每早讀，慣賴榻，不早床，起即書。故漏膳，然塾中有課間餐。常備與漏膳起書者。數(shù)量有限，需竟搶之。不得則饑至午時(shí)。一日，余如常與眾漏膳起書者，齊竟課間餐以充饑。其場面猶如八仙過海，各顯神通。所幸余身經(jīng)百戰(zhàn)，博的一。然此時(shí)竟不知伊人身處余旁，目光所至，落與手中課間餐之上。古有前輩以鐘鼓樂淑女，今得愚弟以晨餐食伊人?！叭晔持?，竟無言，以笑蓋之，徑回塾。
? ? 后詩女加吾QQ以表謝意。
? ?“同窗實(shí)應(yīng)互助，舉手之勞，不必記恩”
? ? “不可，吾食汝課間餐，日后定以他物想報(bào)”
? ? “吾師汝之外語，教汝之算數(shù)，可乎？”
? ? “得”
? ? 此后余奮起師之以算數(shù)思路，曉之以物理。伊報(bào)之以外語文作，誨之以外語語法。遂后，亦師亦友，好不聊勝歡。
? ? 今猶記伊甚喜外曲“Free Loop"; 綜藝“跑男”；零食“章魚小丸子”。
? ? 課時(shí)，無心聽講，目光所致，皆為伊人；心之所念，盡是伊人。時(shí)常博得伊人回眸，相視一笑?；暌褦?，夢相隨。
? ? 一日，課后相約伊人出操場漫步，見伊緊蹙眉，目有所思。絕余以“操場眾伴侶聚之，不食狗糧”。
? ? 吾亦知言中意，不再糾纏。伊人尚有侶，怎敢行如此放肆之事？遂稀少聯(lián)系。
? ? 可謂交朋尚可，伴侶絕。
? ? 一日，得風(fēng)寒，伊人提風(fēng)寒沖劑至，曰：“飲此盡，午后再飲余杯，則風(fēng)寒祛?！蔽绾?，二杯盡飲。竟無語凝噎，維記沖劑尤暖，空氣甚甜。
? ? 求學(xué)之路枯燥依舊，時(shí)而從三角函數(shù)到三味書屋，與孟德爾論豌豆實(shí)驗(yàn)，攜洛倫茲共賞電磁之妙，再探氫氦鋰鈹硼碳氮，嘆于牛頓萬有引力之妙想。心念：余伊之間，可有引力乎？恍惚間，滴滴滴滴......伊人來信曰“操場漫步，往？”遂起身與伊人徑往操場。微風(fēng)輕拂，人行減少，共吐槽求學(xué)之苦，做不完之外語文作，算不盡之三角函數(shù)。后領(lǐng)伊人往塾外食其至食美食“章魚小丸子”。
? ? 路返吾曰“汝侶知此，氣否？”
? ? “分已”伊人笑道，嘴角現(xiàn)酒窩，甚是誘人。
? ? 后知之不勝其侶暴脾，遂分。且示吾別之文書已絕吾慮。
? ? 遂與子成說，死生契闊。望君心似我心，不負(fù)相思意.....
? ? 時(shí)光飛冉，臨近高考，相約若高中高府，定還汝從校服至禮服至終。
? ? 放榜之日，事與愿違，得知伊人落榜，終復(fù)書。得此，猶如錐心泣血。愿與君復(fù)書一年，再共赴前程。
? ? “汝赴高府，不必候我矣”，并復(fù)吾復(fù)書伊人必受影響，不愿復(fù)書后再落榜，遂絕。
? ? 此后稀疏往來，靜心候，勿敢擾。
? ? 耳聞其復(fù)書期間尋得一新侶，終絕。
? ? 每每想起此事，常常以淚洗面，難以釋懷。今作此文，了此心結(jié)。
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趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去，比喻爭著追逐不好的事物。
失敗解讀（沙雕分析）：
1.鴨子走路的姿勢大家伙兒都知道的吧？→追人體態(tài)不夠優(yōu)美（優(yōu)化空間大）；
2.成群→競爭對手太多（大紅海）；
3.追逐不好的事物→小詩姑娘知道你打心底并不覺得她好。