上學(xué)的時(shí)候，我的書(shū)單，以散文為主。我讀周?chē)?guó)平、賈平凹、路遙、林清玄。工作的時(shí)候，我的書(shū)單，以政論為主。我讀毛澤東、周恩來(lái)、劉潤(rùn)、孫武。當(dāng)然這25年的時(shí)光，真正用心讀過(guò)的遠(yuǎn)不止于此。今天的話題是：我們?yōu)槭裁匆嘧x書(shū)？讀書(shū)，對(duì)于一個(gè)人（企業(yè)）的成長(zhǎng)和改變有多重要呢？

【一】都市過(guò)于繁華，人心過(guò)于浮躁

這種“繁華”和“浮躁”是我來(lái)到深圳后的最大感受。每一個(gè)行走在路上的人，他們有且只有一個(gè)目的，搞錢(qián)！凌晨3點(diǎn)外表華麗的××大樓走出一個(gè)又一個(gè)喝的爛醉的人。他們因什么而醉？簡(jiǎn)單的應(yīng)酬嗎？玩樂(lè)瀟灑嗎？答案只有當(dāng)事人清楚吧！

當(dāng)我們穿梭于林立的高樓大廈之間，享受美味佳肴帶來(lái)的快感，徜徉在奔馳寶馬，物欲橫流的空間時(shí)，也許在某種意義上講我們是幸福的，至少我們的軀殼是自由的。但浮躁的心，早已被燃起，若想熄滅，談何容易。

如果說(shuō)物欲讓人心變得急功近利，那讀書(shū)就是讓火候得以控制的利器。若當(dāng)事人沒(méi)能控制好火候，也許會(huì)走火入魔。因一時(shí)貪戀，壞了美好前程。因一時(shí)驕躁，毀了輝煌事業(yè)。在功利時(shí)代，我承認(rèn)我也曾是個(gè)利益之人，我很坦誠(chéng)的告訴我自己，我就是喜歡那個(gè)東西，我就是想要這個(gè)東西，但我的白天使會(huì)在我的耳邊告訴我，你要取之有道，因?yàn)椴皇悄愕臇|西，終究不是你的，是你的，逃也逃不過(guò)。


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通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和閱讀，我的認(rèn)知提高了很大的層次，當(dāng)人站在高處的時(shí)候，是不屑于把時(shí)間浪費(fèi)在情緒腦和本能腦上的。我會(huì)很理智的站在“繁華”和“浮躁”二字面前，我的心態(tài)也會(huì)是更加平和的，我不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)誰(shuí)又背后桶我一刀而感到憤怒、難過(guò)。我會(huì)很感激他們的“恩賜”才讓我遇見(jiàn)更好的自己。正是因?yàn)檫@一件又一件不起眼的事情，才讓我一次又一次的看穿人性的弱點(diǎn)。

【二】讀書(shū)無(wú)用論，是最大的謊言

2022年虎年除夕夜，我跟遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的父親視頻通話了3個(gè)半小時(shí)，這是一堂思政課，也是一堂教育課，更是一堂企業(yè)課。為了養(yǎng)活自己，我早早出來(lái)做各種工作，太陽(yáng)底下有我曾經(jīng)發(fā)傳單的背影，暴風(fēng)雨下有我曾經(jīng)落湯雞的影子。沒(méi)有好好讀過(guò)大學(xué)，是我曾經(jīng)的遺憾。我有多羨慕坐在圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)的同學(xué)，就有多吃力的干著一份又一份的工作。


對(duì)于曾經(jīng)的每一個(gè)選擇，我都未從后悔懊惱過(guò)。我失去了什么，我也得到了啥，取舍之間，舍棄的，不會(huì)讓我白白得到，得到的也是靠雙手過(guò)來(lái)的。但是為什么我會(huì)談到“讀書(shū)無(wú)用論是個(gè)謊言”呢？在農(nóng)村上學(xué)的娃子們都知道，受條件的限制，是沒(méi)有人會(huì)告訴我們，讀書(shū)是有方法的。萬(wàn)事萬(wàn)物，難題再難，皆有法可解。


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因此，學(xué)霸和學(xué)渣，都是人，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，并非是學(xué)渣不夠聰慧，而是學(xué)霸掌握了更好的方法，方法對(duì)了，不管是多難的奧數(shù)題，對(duì)學(xué)霸來(lái)說(shuō)也不過(guò)是一個(gè)很有成就感的挑戰(zhàn)。而這種方法，是后天培養(yǎng)出來(lái)的，比如面對(duì)一道題目，學(xué)霸會(huì)直接略過(guò)已經(jīng)會(huì)的，直接干他不會(huì)做的，在一直研究“不會(huì)”的路上，然后成功得“道”。而學(xué)渣，也許會(huì)是一直停留在自己已經(jīng)會(huì)做的題目，對(duì)于難做的，不會(huì)的不懂的，他會(huì)直接略過(guò)，所以才造成了原地踏步的困境。

人生來(lái)就混沌。趨易避難、急功近利，是人類(lèi)的天性。所以對(duì)于成績(jī)差、業(yè)績(jī)差這種事情，作為家長(zhǎng)，作為領(lǐng)導(dǎo)，該做的，不是責(zé)怪和批評(píng)，而是引路和指導(dǎo)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)你的孩子或職員的學(xué)習(xí)或工作的問(wèn)題，來(lái)去及時(shí)糾正和引導(dǎo)他們往正確的方向去走。


最有效的方法就是，領(lǐng)導(dǎo)人首先要是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)常反思的人，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人的成功是偶然的，哪怕是偶然式的爆發(fā)，那偶然帶來(lái)的東西，再不久的將來(lái)，也會(huì)揮霍而去。所以，閱讀和學(xué)習(xí)，善于培育和發(fā)現(xiàn)人才，對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展，起到的是一個(gè)生與死的作用。哪怕結(jié)局還是死，那出于認(rèn)知和格局，你也會(huì)明白，我為什么好好的一個(gè)項(xiàng)目干著干著就死翹翹了，我為什么好好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)做著做著就解散了。

讀書(shū)的作用，遠(yuǎn)比我們想象的還要強(qiáng)大。最直接的作用是讓我們的潛意識(shí)裝下“仁義禮智信”，還有“廉”和“恥”。而長(zhǎng)期的作用是通過(guò)前人實(shí)踐過(guò)的方法和倫理來(lái)讓個(gè)人的成長(zhǎng)或企業(yè)的成長(zhǎng)良性發(fā)展、少走彎路。